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摘要:
“互联网+教育”尚处于初级阶段 作为教育个体,学校师生已经感受到互联网的利好,并且一定会有扩大使用的趋势.“名师课堂”“名校网络课堂”“专递课堂”等众多时代新名词说明,基于互联网技术的教育教学创新是多么活跃,通过这些方式,也加快了优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区的流动与传播.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “互联网+教育”意味着什么?
来源期刊 人民教育 学科
关键词 互联网技术 优质教育资源 网络课堂 民族地区 扩大使用 教育个体 教学创新 新名词 学校 时代 贫困 农村 名校 名师 流动 传播
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 思想库
研究方向 页码范围 20-24
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏娟 教育部政策法规司 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
互联网技术
优质教育资源
网络课堂
民族地区
扩大使用
教育个体
教学创新
新名词
学校
时代
贫困
农村
名校
名师
流动
传播
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
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10232
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16
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