从社会心理学视角解读职业院校新进教师挫折感——以贵州某职业技术学院为例

• 作者: 徐敏 李平明 郭俊敏
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 教师 挫折感 社会心理学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 院校管理方略
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

采用谈话法和问卷法,对贵州某职业技术学院新进的182名教师挫折感进行研究.结果表明,职业院校新进教师在融入职业院校教学团队、课堂教学、班级管理和超负荷付出等方面有挫折感.从社会心理学角度,用马斯洛需要层次理论、情绪感染理论、成就动机理论、中心品质模型理论、趋避式冲突理论和角色失调理论,对职业院校新进教师的挫折感进行了解读,并提出解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐敏		29	78	5.0	8.0
2	李平明		22	27	3.0	4.0
3	郭俊敏		9	8	2.0	2.0