高校实施研究性教学的实践探索与效果——以社会心理学课程为例

• 作者: 李艳红
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 研究性教学 社会心理学 教学实践 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学与研究
• 页码范围: 87-89,95
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.03.026

摘要

研究性教学是对传统大学课堂教学模式的革新与突破,有利于培养大学生的自主学习和创新能力.文章介绍了研究性教学在社会心理学课程中的教学设计与应用,并汇报了学生对教学效果的反馈评价,最后指出了研究性教学实践中的几个难点与挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红		13	141	7.0	11.0