基于行动者网络理论的慕课可持续发展探究

• 作者: 刘学莘 郑锦菁
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 行动者网络理论 行动者 慕课 可持续发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.01.021

摘要

在现代教育与信息技术深度融合的发展中,慕课以颠覆性的革新面貌在新型教学模式中脱颖而出.进入2013年,"慕课热"出现了降温的迹象:高辍学率、低完成率、有失公允的同伴评价等饱受争议,这直接关乎它的可持续发展.因此,基于行动者网络理论,本文试图揭示人(政府、平台运营商、高校、教师、学习者)与非人行动者(课程资源)进入慕课平台时各自所面临的障碍和困境,以探求慕课在本土化进程中永葆续航力的路径走向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学莘	福建农林大学材料工程学院	34	70	4.0	6.0
2	郑锦菁	福建农林大学金山学院	23	16	2.0	2.0