浅谈如何在学讲课堂中推进高中物理实验教学

• 作者: 高建
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 学讲课堂 高中物理 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 高校课堂
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 2504字
• 语种: 中文

摘要

在众多的高中物理实验教学方案中,本人比较推荐学讲课堂教学模式.通过此类教学模式进行物理实验教学,每一位学生都能够提升自身实验参与度,并且能够在自身动手完成物理实验的过程中获得自身物理综合素养的进一步提升.笔者结合多年实际教学经验,就如何在学讲课堂中推进高中物理实验教学阐述观点,希望有一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建		8	0	0.0	0.0