自主探究式阅读,教师能做什么

• 作者: 傅彩虹
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 自主探究式 阅读课 学生 教师 学习权利 学习活动 课程 教学行为 教学改革 课堂上 个人化 实践 模式 反馈 变革
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革的步步深入,我们的很多课程都已经逐渐走向了学生“自主探究”,我们把更多的学习权利下放给学生,学生正在成为自己学习活动的主人.但阅读课原本就是比较个人化的一种课程,在这种课上,绝大多数时间都是学生在读,教师能做的事并不多,如果在“自主探究”模式下,教师还能做些什么?从这个角度讲,阅读课好像没有必要再进行“自主探究”了.但通过对“自主探究”精神的领会,通过其他各科的实践反馈,我们逐渐发现,阅读课也还有进行“自主探究”式变革的必要,同时,在这种课堂上教师能做的的确更少了,能用的手段多数也是间接的,但教学行为也更精进、更讲究了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅彩虹		9	1	1.0	1.0