第二学段随文写段训练“三步走”

• 作者: 李斐
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 第二学段 训练 课程性质 教学价值 实践性课程 语言文字 课程标准 课程资源
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

2011年版《语文课程标准》在＂课程性质＂中指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂因此,＂语用＂是语文学科的本质属性,也是教学的追求与目标,显然,读写结合是实现＂语用＂教学价值的有效途径之一。第二学段是习作的起步阶段,以写段训练为主。教材是基础性的语文课程资源,利用课文进行写段训练是最便捷的教学途径。

作者信息

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1	李斐		1	0	0.0	0.0