高中物理课堂中的“留白”

• 作者: 严井其
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: “留白” 物理课堂 发散性思维能力 高中 激发兴趣 物理教学 艺术水平 中国文化
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

中国文化博大精深,书画中“留白”是虚中有实,达到无为处皆成妙境.课堂教学也是一门艺术,通过留白,给学生留下张扬个性、自由驰骋的空间以及自由交流的时间,让他们独立思考、合作探究中激发兴趣,培养发散性思维能力.物理教学中的“留白”,可以引发学生的联想,促进生生之间的讨论交流,激发学生的创造意识,提高物理教学艺术水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严井其		9	3	1.0	1.0