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高中数学研究性学习的探索与实践
高中数学研究性学习的探索与实践
作者:
周峻
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学研究性学习
动手实践
高中
基础教育课程改革
《数学课程标准》
数学学习活动
“再创造”
基本技能
摘要:
随着当今基础教育课程改革的实施,研究性学习已成为基础教育课程改革的核心问题之一。高中《数学课程标准》在要求学生掌握基础知识和基本技能的同时,倡导积极主动的、勇于探索的学习方式。学生的数学学习活动应由只限于接受、记忆、模仿和练习的方式向自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等方式转变。数学研究性学习,有利于提高学生的创新精神和创造能力,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。那么什么是数学研究眭学习呢?在实施时又需要注意些什么呢?
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对高中数学研究性学习的思考
研究性学习
目标
研究成果
高中数学研究性学习的应用策略
高中数学
研究性学习
教学资源
高中数学研究性学习可行性操作初探
高中数学
研究性学习
可行性操作
实践探讨
高中数学研究性学习方法的应用
高中数学
研究性学习方法
应用
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
高中数学研究性学习的探索与实践
来源期刊
启迪:教育教学版
学科
教育
关键词
数学研究性学习
动手实践
高中
基础教育课程改革
《数学课程标准》
数学学习活动
“再创造”
基本技能
年,卷(期)
qd_2017,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
31-32
页数
2页
分类号
G633.602
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周峻
7
1
1.0
1.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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二级引证文献
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2017(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学研究性学习
动手实践
高中
基础教育课程改革
《数学课程标准》
数学学习活动
“再创造”
基本技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
主办单位:
未来出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
开本:
出版地:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号:
12-213
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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