基于话题的高中英语复习模式实践研究

• 作者: 骆永聪
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 高中英语 复习模式 复习教学 语法知识 学习主动性 能力的培养 语篇语用 课堂观察 教学内容 教学模式 教学方式 教辅材料 基础知识 高耗低效 复习方式 块单元 适应性 单重复 中心 训练
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 64-71
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

一、高中英语复习教学的存在问题 一直以来,高中英语复习教学中使用的教辅材料绝大多数按教材模块单元顺序,归纳单元词汇与语法知识,然后对重点单词进行讲解、归纳、拓展,接着配合相关的练习.结合多年的教学和课堂观察,笔者发现,在高中英语复习教学中,不少老师以教辅为中心,以“讲授一操练一反馈”为主要教学方式,再辅以大量的高考适应性训练题.这种传统复习教学模式将高三复习等同于以前教学内容的简单重复,重视基础知识和语法知识的讲解,忽略语篇语用能力的培养;再者,复习方式过于单一,枯燥无味,学生缺乏学习主动性和积极性,造成高耗低效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆永聪		1	0	0.0	0.0