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摘要:
上篇:传播教育者要警惕“训练无能” “给我道理,而不是只给我结论.” 各位好.每学期第一节课,我都会看到班上学生如在座各位一样,朝气蓬勃,充满被启迪的喜悦.但是期末看作业,又会很失望,到底这个学期发生了什么事情?为什么教过的都像船过水无痕?给博士生上研究方法课时,我喜欢不停提问,喜欢以“视情况而定”回应学生提问.
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文献信息
篇名 传播教育者要警惕“训练无能”——台湾政治大学传播学院名誉教授钟蔚文谈治学与从教
来源期刊 新闻记者 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 传媒随笔
研究方向 页码范围 29-33
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王彦 18 18 2.0 4.0
2 钟蔚文 1 0 0.0 0.0
传播情况
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期刊影响力
新闻记者
月刊
1006-3277
31-1171/G2
16开
上海延安中路839号
4-371
1983
chi
出版文献量(篇)
5537
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19
总被引数(次)
33350
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