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指向阅读素养提升的可视化预习方法研究
指向阅读素养提升的可视化预习方法研究
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摘要：
"可视化预习"是指学生通过提取信息和画图式来表达文本内容和结构,进行个性化的感知转换、情感体验和自我构建.将这种方法运用到小学中年段的语文阅读教学中,能培养学生提取信息、整合信息的能力,从而有效提高学生把握文本内容和语言形式的能力,以促进学生逐渐建立起明晰的阅读方法体系,真正提升学生的阅读素养.
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文献信息
| 篇名 | 指向阅读素养提升的可视化预习方法研究 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 阅读素养 可视化预习方法 图画式板书 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（11） | 所属期刊栏目 | 阅读教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-47 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2008字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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阅读素养
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期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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