不走“寻常路”——激发学生习作兴趣初探

• 作者: 曾惠兰
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作兴趣 学生 激发 作文指导 教学实践 写作欲望 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

对于学生来说，每一次习作过程都有不同的难处与困惑，或者可能出现的弊病。因此，作文指导如何关注习作过程。有的放矢地进行方法指导，真正使教学落到实处？下面，笔者以平时的教学实践如何找准“切入口”，激发写作欲望，来谈谈如何提高作文指导的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾惠兰		4	0	0.0	0.0