基于微信公众平台的大学生微课程学习现状调查研究——以延安大学为例

• 作者: 霍婷婷
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 微信 微信公众平台 微课程 调查研究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 189-192
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201702020

摘要

采用问卷调查法,从大学生的基本信息、使用微课程的基本情况、对微课程的评价、对在微信上推送分享专业类微课程的需求和影响大学生利用微课程学习的因素等五个方面对学生进行了调查研究,并以调查所获资料为依据,探讨利用微信公众平台推送分享专业类微课程的可行性,同时有针对性地提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍婷婷	延安大学教育科学学院	7	26	3.0	5.0