PBL结合多媒体教学方法在骨科临床教学的效果探讨

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础的教学方法 多媒体教学 骨科 效果评价 临床教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 244-245
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2017.03.029

摘要

目的 探索以问题为基础的教学方法(PBL)结合多媒体教学在骨科临床教学中的效果.方法 将在我院骨科实习的126名本科生随机分为观察组(66例)和对照组(60例).观察组采用PBL结合多媒体教学方法,对照组采用传统教学法结合多媒体教学法,比较两种教学方法的效果.结果 观察组学生在对教学方法是否能激发学习兴趣、提高学习的主动性、加深对理论知识的理解、提高临床技能以及对教学方法的满意度方面评价均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生理论考试成绩、技能操作成绩、专科体检成绩、病例分析成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001).结论 PBL结合多媒体教学方法有助于提高骨科实习生的综合素质,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉	右江民族医学院附属医院骨科	9	26	4.0	4.0