多媒体结合PBL教学法在放疗学临床教学的效果研究

• 作者: 廖奎 葛倩
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 临床实习 肿瘤/放射疗法 教学方法 多媒体 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 462-464
• 页数: 3页
• 字数: 2755字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.03.058

摘要

目的探讨多媒体结合以问题为基础的学习（PBL）教学法在放疗学临床教学中的效果。方法2015年3月选取该院肿瘤科医学专业实习学生92名，采用简单随机化法分为研究组和对照组，每组46名。研究组采用多媒体结合PBL教学法，对照组采用传统教学法，比较两组学生学习效果及教学满意度。结果研究组学生理论知识、实践技能、病例分析、总成绩、教学满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论多媒体结合PBL教学法用于放疗学临床教学能提高学生学习的主动性和积极性，同时，能提高学生对理论知识、实践技能的掌握，有利于临床思维的培养，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛倩	重庆医科大学附属第一医院肿瘤科	18	165	7.0	12.0
2	廖奎	重庆医科大学附属第一医院肿瘤科	16	54	5.0	6.0