PBL教学法和LBL教学法在传染科临床教学中的探讨

• 作者: 周安民 罗雪雁
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL教学 教学改革 传染科临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（z2）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 论著
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL教学法和LBL教学法在传染科临床教学中的应用效果。方法将PBL教学法引入我校2010级五年制本科临床医学专业学生临床实习过程中，并且与传统的临床带教方法进行效果对比。结果 PBL临床教学法较传统的临床教学方具有明显优势(<0.05)。结论 PBL教学方法增加学生对医学知识的兴趣，对于提高学生临床操作能力，提升学生的综合素质具有显著效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗雪雁		1	0	0.0	0.0
2	周安民		1	0	0.0	0.0