CBL与PBL结合教学法在妇产科临床教学中的应用研究

• 作者: 冯杨
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: CBL PBL 妇产科 临床教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 分类号: R-4|G642
• 字数: 1300字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨CBL与PBL结合教学法在妇产科临床教学中的应用效果.方法:选取2017年9月～2018年9月在我院妇产科进行实习的106名学生作为研究对象,根据不同的教学方法进行分组:对照组53名,对其实施PBL教学法;观察组53名,采用CBL和PBL结合教学法.比较两组学生的能力提升情况.结果:观察组学生在团队合作能力、临床思维能力、对疾病的认知、理论联系实际能力等方面取得了显著进步,而对照组学生各方面能力只有轻微提升,两组比较具有统计学意义(P<0.05).结论:在妇产科的临床教学中联合应用CBL和PBL教学法,能够有效提高学生的综合能力,具备推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯杨		3	0	0.0	0.0