PBL 教学法在妇产科临床实习教学中的应用研究

• 作者: 彭慧霞 蔡东阁 赵金燕 陈茜
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: PBL 教学法 妇产科 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 336-338
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201503030

摘要

目的：分析妇产科临床带教采取 PBL（以问题为基础）方法的效果。方法抽取西安交通大学医学院第二附属医院妇产科临床医学生56名，随机分为实验组和对照组，每组各28名。实验组采用 PBL 教学法，对照组采用 LBL（以授课为基础）教学法，对两组教学效果给予对比分析。结果实验组的理论综合考试成绩、临床技能考试成绩均明显优于对照组，两组间差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论在妇产科临床带教工作当中加入 PBL 教学方法，不但可以使学生自主学习和团队协作能力明显提高，而且也可以使学生分析问题和解决问题能力明显提高，同时也提高了对妇产科的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭慧霞		26	103	7.0	9.0
2	蔡东阁		23	115	7.0	9.0
3	陈茜		21	104	7.0	9.0
4	赵金燕		10	49	4.0	6.0