PBL教学法在妇产科临床实习教学中的应用

• 作者: 莫小亮 赵芳芳 迟博 钟莉娉
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科 临床实习 PBL教学法 传统教学法
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424|G642
• 字数: 2787字
• 语种: 中文

摘要

目的观察PBL教学法在妇产科临床实习教学中的应用效果。方法按数字表法将96名在妇产科临床实习的学生随机分为PBL组和传统组各48人，观察两组实习生出科考试成绩及问卷调查结果。结果 PBL组出科考试成绩的笔试、口试、临床技能分数及总分均显著高于传统组(均﹤0.01)；调查问卷中，在激发学习兴趣、提高自主学习能力、加深理论理解、提高文献检索能力、提高分析问题能力、提高临床思维能力、提高归纳总结能力、提高沟通交流能力、拓宽知识面等项目，PBL组绝大多数学生(95.8%~100%)给予肯定的评价，而传统组<半数学生(31.3%~54.2%)给予肯定评价，两组评价差异有显著性统计学意义(均﹤0.01)。结论在妇产科临床实习教学中，应用PBL教学法优于传统教学法，可取得更为满意的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迟博	广西医科大学第一附属医院妇产科	8	106	4.0	8.0
2	莫小亮	广西医科大学第一附属医院妇产科	20	143	6.0	11.0
3	赵芳芳	广西医科大学第一附属医院妇产科	16	134	8.0	11.0
4	钟莉娉	广西医科大学第一附属医院妇产科	8	30	3.0	5.0