PBL结合CBL在妇产科临床技能模拟教学中的应用

• 作者: 刘彦麟 王厚梅 聂蕾 訾聃 陈琨
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 基于问题的学习 基于病例的学习 妇产科学 模拟教学 临床技能
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 短篇论著
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: R714
• 语种: 中文
• DOI: 10.11986/j.issn.1673-873X.2017.06.030

摘要

目的 探讨基于问题的学习(PBL)结合基于病例的学习(CBL)在妇产科临床技能模拟教学中的应用价值.方法 选取2013级卓越医师教改班的50名学生作为观察A组,选取同年级普通临床班学号为单数的60名学生作为观察B组;选取同年级普通临床班学号为双数的61名学生作为对照组.观察组(A及B组)学生的妇产科模拟技能教学采用PBL结合CBL教学;对照组学生采用以教师讲授为主的传统妇产科临床技能模拟教学.比较3组学生妇产科病例分析及技能考试成绩.结果 观察A组学生妇产科病例分析及技能考试成绩分别为(71.22±9.57)分和(93.40±3.49)分,观察B组学生妇产科病例分析及技能考试成绩分别为(74.35±10.07)分和(91.68±5.46)分,对照组学生妇产科病例分析及技能考试成绩分别为(43.87±19.59)分和(84.43±8.94)分.观察A组及观察B组学生妇产科病例分析及技能考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合CBL应用于妇产科临床技能模拟教学,有助于提高学生妇产科临床技能及临床思维能力,值得在妇产科教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	訾聃	贵州医科大学妇产科教研室	16	73	5.0	8.0
2	王厚梅	贵州医科大学妇产科教研室	8	41	3.0	6.0
3	聂蕾	贵州医科大学妇产科教研室	6	49	3.0	6.0
4	陈琨	贵州医科大学妇产科教研室	3	36	2.0	3.0
5	刘彦麟	贵州医科大学妇产科教研室	3	37	2.0	3.0