思维导图结合PBL教学法在血液病临床教学中的应用研究

• 作者: 何爱丽 刘捷 张鹏宇 王瑾 雷博 马肖容
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 思维导图 PBL 血液病学 教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 316-319
• 页数: 4页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201903016

摘要

目的 探讨思维导图结合PBL教学法在血液病临床教学中的应用效果.方法 选择西安交通大学2014级临床医学八年制64名学生为研究对象,随机分为实验组(应用思维导图结合PBL教学法)和对照组(应用PBL教学法),通过课堂测试和问卷调查来比较两组学生对授课内容的认知程度,评价教学效果及学生反馈.结果 课堂测试成绩比较显示,两组的差异具有统计学意义(P<0.05),学生评价该教学法有利于临床思维的培养.结论 思维导图结合PBL教学法应用于血液病临床教学中效果良好,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何爱丽	西安交通大学第二附属医院血液科	88	324	8.0	12.0
2	刘捷	西安交通大学第二附属医院血液科	55	206	8.0	9.0
3	王瑾	西安交通大学第二附属医院血液科	51	499	14.0	20.0
4	张鹏宇	西安交通大学第二附属医院血液科	16	35	4.0	4.0
5	雷博	西安交通大学第二附属医院血液科	11	94	6.0	9.0
6	马肖容	西安交通大学第二附属医院血液科	70	394	12.0	15.0