微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用研究

• 作者: 奥婷 张君 张瑞华 张芹 肖淑英
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微信 PBL教学法 帕金森病
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.020

摘要

目的探讨微信辅助PBL教学法在帕金森病临床教学中的应用效果.方法将首都医科大学五年制临床医学专业实习医师及住院医师48人随机分为实验组和对照组,分别采用微信辅助PBL教学法和传统PBL教学法,比较两组教学效果.结果实验组和对照组理论知识考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).实验组病例分析和神经系统体格检查成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组学生在自我评价是否增加了学习兴趣、语言表达能力、文献查阅能力、临床思维能力、团队合作能力、教学满意度等方面均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论在帕金森病临床教学中,应用微信辅助PBL教学法较传统PBL教学法能有效提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑞华	首都医科大学附属北京潞河医院老年医学科	20	76	6.0	8.0
2	张芹	首都医科大学附属北京潞河医院老年医学科	21	194	6.0	13.0
3	肖淑英	首都医科大学附属北京潞河医院老年医学科	15	106	6.0	10.0
4	奥婷	首都医科大学附属北京潞河医院老年医学科	9	46	4.0	6.0
5	张君	首都医科大学附属北京潞河医院老年医学科	10	20	3.0	4.0