微信辅助教学法在癫痫临床教学中的应用

• 作者: 丛琳
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 癫痫 临床教学 微信
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 700-702
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201706023

摘要

目的 探讨微信辅助教学法在癫痫临床教学中的作用.方法 随机选择该院神经内科的临床实习生、初入临床的研究生以及住院医师40人为研究对象,分为微信辅助教学组与传统教学组.结果 微信辅助教学组学生的综合成绩明显高于传统教学组(P＜0.05),差异具有统计学意义.结论 微信辅助教学突破了传统教学模式时间与空间的限制,实现了积极的教学反馈和师生互动,显著提高了癫痫临床教学质量,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛琳	中国医科大学附属盛京医院神经内科	42	264	9.0	15.0