微信平台下的CBL教学法应用于呼吸科临床教学的效果研究

• 作者: 邬亭亭
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 呼吸科 CBL 微信 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G434|R-4
• 字数: 2997字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究微信平台下的CBL教学法应用于呼吸科临床教学的效果.方法:随机将我院呼吸科2018年1月至2019年6月参与临床教学的72名护理实习生平均分为两组,对照组采取传统教学方法,观察组基于微信平台采取CBL教学法,比较两组实习生的临床教学效果.结果:观察组出科时理论及实践考核成绩较入科时及对照组明显提高(P<0.05),且认可临床教学的实习生占比显著高于对照组(P<0.05).结论:呼吸科基于微信平台采取CBL教学法进行临床教学可取得理想效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬亭亭	成都市第三人民医院呼吸与危重症医学科	13	43	4.0	6.0