体验式教学法结合PBL教学法在血液病学临床实习中的应用

• 作者: 冷芸 陈文明
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学法 PBL教学法 血液病学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.07.018

摘要

目的 通过体验式教学法结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在临床实习教学中的应用,探索提高血液病学临床实习效果的方法.方法 将在我科实习的学生共68人随机分为实验组和对照组,对照组采用PBL法教学,实验组采用体验式教学法联合PBL教学法,通过理论、操作、病例分析考核成绩及问卷调查综合比较分析各组教学效果.结果 实验组理论考试、病例分析的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而技术操作的评分虽略高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05).实验组实习生在课堂满意度和知识运用度方面优于对照组.结论 体验式教学结合PBL教学法有助于提高血液病学临床实习的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文明	首都医科大学附属北京朝阳医院血液内科	131	465	12.0	14.0
2	冷芸	首都医科大学附属北京朝阳医院血液内科	10	47	4.0	6.0