两堂“鲍勃·迪伦”课的比较

• 作者: 陈智峰
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 诺贝尔文学奖 美国 辩论课 外国语学校 中学语文 语文学习 写作 文艺界 外延 事件 教学参考 浙江省 语文课 温州市 中国 塔高 素材 加州 歌手
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂呼吸
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

纵观2016年,国际文艺界意外不断,其中,美国一代传奇歌手鲍勃·迪伦荣获诺贝尔文学奖则是最受人们瞩目和令人争议的事件. “语文学习的外延与生活的外延相等”.身为语文教师,理应对鲍勃·迪伦获诺贝尔文学奖这样的文艺大事件做出回应.就在鲍勃·迪伦获奖后的一周里,中美两所高中的两位语文教师不约而同地以此为素材上了一堂语文课:在美国加州河边郡的拉金塔高中10年级上的是一堂辩论课(郑钢:把鲍勃·迪伦变成一堂辩论课,美国高中“语文”课是这样上的);在中国浙江省温州市第二外国语学校高三上的是一堂“微写作”课[陈智峰、徐蝉璐《敲开“微写作”之门》,《中学语文教学参考》(上旬),2017年第3期].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈智峰		18	1	1.0	1.0