"大写作观"视野下高校写作课程创新教学研究

• 作者: 鹿义霞
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: "大写作观" 开放性 动力唤醒 个体性 实训性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.049

摘要

写作具有丰富的人文性、综合性和较强的实践性.基于写作教学的封闭性和被动性等现实困境,确立科学的写作教学理念,构建新型写作教学模式十分必要.我们需要积极拓展人文资源,建构内容丰富的开放性课程体系﹔打造活力课堂,建构有效的生成性教学系统﹔深化课程建设内涵,建构和谐的实践共同体﹔培养学生综合能力,构建具有延展性的可持续写作前景."动力学作文教学革命"需要"大写作观"视野与"场效应",需要联通写作小课堂与社会大课堂,需要多维性、立体化的教学方法.