浅谈如何提升初中英语教师实施个别化教学的素质

• 作者: 沈倩
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 个别化教学 教师素质
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4
• 字数: 3953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.011

摘要

个别化教学关注学生的个体差异,注重人的潜能开发,使每个学生在原有的基础上都能得到完全的、自由的发展,是帮助学生提高学习效率、形成综合能力的有效手段.在实际教研活动过程中,可通过以下方式提升教师个别化教学的素质:开展理论培训,统一教师认识;观摩课例,提炼策略;专题微论坛,搭建教研平台;开展域外培训交流,开阔教师教学视野;创新主题研修,分享同伴智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈倩	上海市静安区教育学院教研室	6	4	1.0	2.0