语文阅读课“预学·导学·拓学”学案设计运用初探

• 作者: 周红娟
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 教材“学习化” 课前预学 课中导学 课后拓学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 字数: 6174字
• 语种: 中文

摘要

为了破解小学语文阅读课预习作业难检测、学习过程轻策略指导、课后练习淡化语言输出的现状,教师可尝试设计运用“预学·导学·拓学”学案,将教材“学习化”,从“课前预学,了解学情”“课中导学,学习策略”“课后拓学,借鉴仿写”三个方面,探讨和提高语文阅读课堂的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红娟		6	2	1.0	1.0