中等职业护生时间管理倾向应对方式与学习倦怠的关系

• 作者: 潘云波
• 来源期刊: 校园心理
• 关键词: 中等职业护生 时间管理倾向 应对方式 学习倦怠 中介效应
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 421-426
• 页数: 6页
• 字数: 6139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19521/j.cnki.1673-1662.2017.06.006

摘要

探讨中等职业护生时间管理倾向、应对方式与学习倦怠的关系,为减轻学生的学习倦怠感提供指导建议.采用青少年时间管理倾向量表(ATMD)、特质应对方式问卷(TCSQ)和青少年学习倦怠量表(ASBI)对643名中等职业护理专业学生进行问卷调查.结果显示:①中等职业护生学习倦怠得分为(2.64±0.54),属中等程度倦怠.②是否干部(t=-3.997,P<0.01)、年级(F=8.765,P<0.01)、家庭经济条件(F=5.864,P<0.01)、家庭教养方式(F=7.660,P<0.01)和平时成绩学生的学习倦怠差异有统计学意义(F=35.472,P<0.01),但在是否独生和是否单亲家庭上差异无统计学意义.③应对方式在时间管理倾向和学习倦怠间起部分中介作用.可以通过时间管理技能训练、应对策略训练、改革教学方法等多种方式,降低中等职业护生的学习倦怠感,提高学习兴趣和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘云波	无锡卫生高等职业技术学校护理系	14	11	2.0	3.0