小学数学多媒体教学中的问题及对策

• 作者: 汪毅
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小学数学 多媒体教学 问题及对策
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

小学生处于儿童认知发展的运算阶段.在这个年龄段,孩子能够按照事物的特征进行分类,但归纳和演算推理能力刚刚起步,还不具备逻辑推理和判断能力,思维过程对实物的依赖还比较严重.基于以上特点,小学数学的教学必须充分运用多媒体教学,更好的创设教学情境,将抽象的数学知识与生活中更具象的形式展现出来,化繁为简,让学生轻松学习.但小学数学教学中多媒体应用的现状并不令人满意,一些教师教育观念陈旧、滞后,教学资源严重不足,学校管理层不重视,师资力量的不足等都是造成这种现状的原因.本文就小学数学多媒体教学中存在的问题及对策展开讨论,希望给相关工作者一定的帮助和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪毅		3	4	1.0	2.0