高中语文诗歌审美性教学探析

• 作者: 张建军
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌鉴赏教学 审美性教学 高中语文 创设教学情境 学生兴趣 语文教师 学生主动参与 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

诗歌鉴赏教学是高中阶段语文教学的重点内容之一,审美性教学能够提升学生的语文素养,并陶冶学生的情操。新课改之后,高中语文教师在进行课堂教学时,应该重视和探究诗歌审美性教学的方式方法,提升学生的人文素养,全面发展学生的能力。一、创设教学情境,激发学生兴趣教师可以在课堂教学中创设审美教学情境,把学生的学习积极性有效调动起来,鼓励学生主动参与审美活动。因此,教师要注意设计导语,把学生的审美欲望激发出来,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建军		21	46	3.0	6.0