“梅花少年”品格提升评价模式的探索

• 作者: 孙筱坤 朱耀琴
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 一个核心 两个维度 三个阵地 四个层次
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G627
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学经过多年的实践探索,在学生的品格提升工程方面形成了具有自身特色的“梅花少年”评价模式,将浩大的评价工程落实到每一位学生、每一位教师、每一个时段、每一个空间,“让每一朵花儿都绽放”成为梅小学子积极向上、乐观迸取的奋斗号角.“梅花少年”品格提升的评价模式由一个核心、两个维度、三个阵地、四个层次搭建而成,像一座“人”字形的塔基搭起学生成长的坚实堡垒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙筱坤		9	1	1.0	1.0
2	朱耀琴	江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学教科室	6	1	1.0	1.0