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艺术高中审美课程的多元耦合与教学变革
艺术高中审美课程的多元耦合与教学变革
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摘要：
学校着眼于高中教育发展趋势与艺术教育实际,明确以学生审美发展为本的审美素养培养目标;建构审美课程体系;采用适切的教学方式,挖掘丰富的教育资源,实施多维的教学评价,推进审美教学变革。
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文献信息
| 篇名 | 艺术高中审美课程的多元耦合与教学变革 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：中学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 艺术高中 审美课程 多元耦合 教学变革 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-25 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G40-014 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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艺术高中
审美课程
多元耦合
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期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-402
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
3775
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343503
总被引数（次）
4199
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