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摘要:
以系列课程的方式进行艺术审美教育活动,可以实现基础教育和素质教育合乎规律的融合.这种系列课程是在利用学科对话性的基础上,以审美话语为核心建构起来的.
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文献信息
篇名 艺术审美教育系列课程的意义与设计
来源期刊 徐州教育学院学报 学科 教育
关键词 艺术审美 教育 系列课程
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-74,77
页数 3页 分类号 G623.7
字数 3377字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-358X.2003.03.027
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王青 中国矿业大学文法学院 74 178 8.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
艺术审美
教育
系列课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
徐州工程学院学报(自然科学版)
季刊
1674-358X
32-1789/N
大16开
江苏省徐州市新城区丽水路2号
1986
chi
出版文献量(篇)
3153
总下载数(次)
2
总被引数(次)
8528
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