如何让设计题变得有滋有味——以2016年4月浙江高考设计题为例

• 作者: 夏生虎
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 设计题 技术素养 高考 浙江 实际教学 实践能力 分析能力 表达能力
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

技术设计题主要考查学生的技术实践能力、设计分析能力、作图表达能力，能比较综合地反映学生的技术素养，在目前的选考、学考中占9分。所以，草图设计题在考试中所占的分值大，要引起重视。但在实际教学中，学生普遍缺乏知识储备、生活经历，草图设计对学生来说很难。很多学生做题时，往往不对题目进行分析就直接作图，或者对题目分析不够透彻。从设计结果来看，效果往往不是很理想，甚至很多设计都不能达到基本要求。针对学生存在的问题，笔者一直在探索，如何进行技术设计题的教学.

作者信息

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1	夏生虎		4	0	0.0	0.0