小学信息学课堂的“六化”导入策略

• 作者: 林华
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 小学信息学 导入策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 中小学信息技术思维型课堂的教学实践
• 页码范围: 37-38,53
• 页数: 3页
• 字数: 3358字
• 语种: 中文

摘要

本研究从小学不同年级学生的身心特点和知识认知水平,结合小学信息学学习的不同内容,总结出枯燥的问题情境化、抽象的问题形象化、无序的问题条理化、难懂的问题通俗化、成人的问题学生化、浅显的问题深入化等对于培养学生乐于探究学习态度的有效导入策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林华		2	1	1.0	1.0