促进深度学习 培养核心素养——以“程序框图与算法的基本逻辑结构”(第一课时)教学设计为例

• 作者: 赵月灵
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 学习 培养 数学素养 程序框图 算法 逻辑结构 学生为主体 教师为主导 自主探究 引导学生 问题情境 认知规律 启发引导 能力发展 教学思想 教学方法 积极思考 主线 知识 题解
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本课充分考虑到学生的实际情况及学生的认知规律,遵循“促进深度学习,培养核心素养”的理念,设计了“教师为主导,学生为主体,问题解决为主线,能力发展为目标”的教学思想,主要采用“启发引导”“自主探究”“反思归纳”“设问提升”等教学方法;通过营造问题情境,激发学生的探索欲望,通过适当的例题及变式,引导学生积极思考、归纳总结,灵活掌握知识.使学生从“知”到“会”、到“悟”、再到“用”,提高学生的数学素养,突出以下几点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵月灵		12	1	1.0	1.0