"三气"连枝,"意趣"丛生 ——语文课堂教学回归"儿童本位"的思考

• 作者: 徐铁强
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读教学 回归 儿童本位
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 字数: 4694字
• 语种: 中文

摘要

当下,"儿童本位"的缺失,是阻碍小学语文课堂焕发生命活力的重要因素.为找回迷失的"童趣",语文课堂教学必须立足儿童本位寻找视点,把握切入点,追求"彰显文气""链接地气""归位人气"之"三气"连枝效果,从而吹绽课堂的"意趣"之花,使课堂焕发儿童的天性,舒展儿童的烂漫,激发儿童的智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐铁强		2	1	1.0	1.0