“知行合一”是评价德育的核心指标

• 作者: 丁蔼然
• 来源期刊: 少先队研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学德育工作 知行合一 评价 南京师范大学 儿童道德 教育研究所 发展报告 创新中心
• 年，卷（期）: sxdyj_2017,（6）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

在中小学德育工作中,说教多、效果差是一直被诟病的老问题。南京师范大学道德教育研究所暨立德树人协同创新中心不久前发布的《中国儿童道德发展报告（2017）》从学生视角出发,通过学生对＂意愿＂的选择,用数据反映出各类常规德育方法的＂接受性＂效度。