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关注过程深度探究实现“教学评”一体化
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摘要：
针对教材中《空气占据空间吗》问题对实验内容和方法进行创新,设计“听话的小鸭子”“喷泉实验”和“空间变化实验”,有机渗透转化思想和STEM设计理论,提高学生的探究能力和综合素养.并以“教学评”一体化理念为指导,依据评价指标重点关注学习过程,深度探究,注重表现性评价,有效实现“教学评”一体化,打造高效课堂.
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期刊影响力
教育与装备研究
主办单位：
教育部教育装备研究与发展中心
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1766
CN：
10-1415/G4
开本：
16开
出版地：
北京市中关村大街35号
邮发代号：
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
7036
总下载数（次）
21
总被引数（次）
5768
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