"弧长和扇形面积"公式中的字母解读

• 作者: 何卫华
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 拓展运用 引导 思考
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 1200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4126.2017.08.007

摘要

学生在学习掌握和运用弧长和扇形面积公式的时候,很容易混淆其中的某些关系而引发错误.本文就教学过程中的一些体会,结合有关案列,谈谈在公式教学过程中如何对学生实施引导,从而帮助其理解和正确运用.