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摘要:
语文教学中,有些课文不是轻轻松松就能对付的,必须回到文本深处用力汲舀,与那些难点要点直面硬碰,这种"硬碰硬"的方式难免有时因为思考持久、思维发散而显得教学形式笨拙;但这种笨拙是对文本的尊重,是对培养学生真正语文能力的体察,也是语文教学的应有之义."拙硬"的语文课,是一种原生态的朴素的真实的语文课,也是追求一种有厚度有底蕴的大气语文课.
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文献信息
篇名 "拙硬"的语文课
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 语文课 拙硬 特定阶段
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 观课评教
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 3323字 语种 中文
DOI
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作者信息
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课
拙硬
特定阶段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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