例析高三数学复习课的四个关注点

• 作者: 缪德军
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 高三数学 复习课 数学复习 解决问题的能力 整体性 问题解决策略 课堂教学实践 建构知识体系 运用知识 有机渗透 思维能力 实战演练 认知设计 认知框架 目标设计 例题教学 基础知识 基本方法 生成性 贯通性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高考频道
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

高三数学复习的主要任务是对数学基础知识和基本方法进行系统梳理,形成整体性的认知框架,以此提高学生综合运用知识提出问题、分析问题和解决问题的能力.课堂教学实践告诉我们,高三数学复习课的有效性至少要灵活运用四点策略:复习课目标设计应当关注单元整体性、复习课认知设计应当关注内容基础性、复习课例题教学应当关注思维贯通性、复习课实战演练应当关注智慧生成性.以上策略的有机渗透,方能有效建构知识体系,形成问题解决策略,进而发展思维能力.本文以“圆的方程”的复习为例,谈谈笔者的思考.

作者信息

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1	缪德军		8	0	0.0	0.0