再谈“最短”---追溯本源，拓展提升

• 作者: 王飞兵
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 最短距离问题 《中小学数学》 本源 教学本质 教学行为 期中考试 答题情况 教学实际
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G633.603

摘要

《中小学数学》2016年5月刊连续刊发三篇涉及到最短距离问题的文章，10月刊再度刊发李茂蓓的《也谈“最短”》，不同的文章从不同的角度剖析了最短距离问题，笔者读完后倍受启发．这说明编辑老师不仅敏锐地观察到了这类问题的教学本质，也期望借助对此模型的讨论，促进老师们反思自己的教学行为，切实提高学生的几何素养．笔者以一道期中考试作图题为载体，分析部分学生的答题情况，并结合教学实际谈谈自己的思考，同时提出补偿性教学措施，与同行共勉．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王飞兵		19	37	4.0	6.0