初中数学理解性教学实验研究

• 作者: 柏燕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 理解性教学 初中数学 实验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2631字
• 语种: 中文

摘要

初中阶段的数学教学过程中,不能采用死记硬背的方式进行教学,更不能搞题海战术或者生搬硬套,而是应当采用理解性教学方法.本文以苏科版教学为例,就如何采用理解性教学方法,谈一下的观点和认识,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏燕		4	5	1.0	2.0