课堂提问应预留足够的思维空间

• 作者: 李纪镜
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 思维空间 不当提问
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教研有味
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

合理的课堂提问对思维能力的培养起着至关重要的作用.在大多阅读课堂上,教师所提的是非判断类、信息筛选类、结论印证类提问思维空间逼仄,起不到激活思维、培养阅读能力的作用.对此,教师要转变认识,准确把握教学目标与要点,明辨主次本末,不断提高提问的水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李纪镜		6	1	1.0	1.0