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摘要:
教学内容:1.对照提纲,分析作文的框架是否合理,分享习作的创作过程。2.对照重点段,分析段落写得是否具体生动,分享方法和经验。3.回顾本次写作经历,总结自己的发现和收获。教学过程:课前,欣赏《溧水美》视频。一、导入1.听了这首优美的《溧水美》,你想说——2.学生交流后出示:家乡也很美,带你去转转——出示书上第103页《练习5》“语文与生活”图文:《莫高窟》一课,将莫高窟的“彩塑”“壁画”和“藏经洞”写得很具体。你能模仿课文的写法,将家乡的某处自然景物(或名胜古迹)写具体吗?
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注重五个教学步骤开展习作单元教学
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习作单元教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 习作讲评课“介绍家乡风景名胜”教学实录——苏教版小学语文五(上)第五单元“整体教学设计”第7课时
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 小学语文 教学设计 教学实录 风景名胜 家乡 习作 苏教版 讲评课
年,卷(期) jsjyyjsj-b,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G424.25
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闵小红 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教学设计
教学实录
风景名胜
家乡
习作
苏教版
讲评课
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
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10
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