合理设计抽象活动发展数学抽象能力 ——高中函数概念教学课例研究

• 作者: 吴增生
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 函数概念 抽象活动 课例研究
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 字数: 4770字
• 语种: 中文

摘要

高中函数概念是初中函数概念再抽象的结果,符合皮亚杰反省抽象理论中的"投射—反射"机制.通过设计"分离与建构—概括与普适化—定义与符号化—系统化"的活动步骤,让学生切实亲身参与分离初中函数概念中的要素,把要素进一步数学化、形式化、符号化的抽象过程,使学生深化概念的理解,发展数学抽象能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴增生	浙江省仙居县教育局教研室	173	387	9.0	16.0